读文献，读什么、怎样读？
在与研究生交流中，许多研究生也暴露出不太会读文献的毛病。阅读文献，可以说是研究生学习搞科研需要逾越的第一关!如果这一关没有练出手，没有掌握其要旨，那么在以后的科研中定会存在很大的缺陷。那么读文献，到底应该读什么、怎样读呢?下面说说自己的一些体会。先说摘要(Abstract)——摘要实际上是许多人查文献最重要的依据，但是许多人查完文献之后，基本上就对其不理了。这是不合适的，其实高水平的摘要告诉读者非常重要的信息：该项研究的重要意义、重要思想以及重要结论。相当于中学语文课上，老师领大家总结的“中心思想”，也是该文献最应该记住的东西。如果通读整篇文献后，再反复仔细琢磨摘要，是很有感悟与收获的。虽然没有必要每篇文献都“背会”其摘要，但如果特别关注、认真琢磨的话，对自己写“摘要”却是有很大的帮助。一段好的摘要，就是一篇短小精悍的“摘要范文”;另外其中的某些句子完全可以写在笔记本上随身携带，以备不时之需。
再说引言(Introduction)——现在许多学生的做法是：从引言中“找”几句自己能够使用的现成句子，或者利用人家的引言“找”几篇文献为自己所用，然后弃之一边、不再理会。其实引言绝对不是“干这个的”。其重要作用是论述或证明该项研究或论文的重要意义，是关于某些研究“热点”的概括与总结，它是帮助我们了解某个热点问题最直接、也是最具有概括性的资料。在撰写论文过程中，这一部分也是最难写的，也是最见科学研究功底的。一段精炼的引言(introduction)同样可以作为一篇“范文”来研读的，其中的句型当然也是可以仿写的。
还有实验、结果与讨论(Experiment Result and Discussion)——这部分最典型的错误就是“模仿”与“验证”。学术论文重要的在于“创新”，“模仿”与“验证”只能用于“学习”而不能用于发表“成果”。有一年指导过一个本科生，我把一篇在《自然》上发表的文献给她翻译(我们的本科毕业论文期间要求学生翻译一篇外文文献)，结果这名学生竟然查到一篇发表在国内某著名期刊上的“中文翻译”——甚至连图都是原文里的。对于文献的这部分内容，我们重点应该注意学习作者的思想、设计实验以及考虑问题的思路，从中得到一些有益的启发。至于材料领域的科技创新，其实可以分为三类：一是新方法创造新材料;二是旧方法创造新材料;三是新方法创造旧材料。
关于结论或结束语(Conclusion / Summary)——这是文献的精髓，作者的贡献正在于此嘛，当然应该记住喽。实际上有的人根本没有认真琢磨、认真体会，更不用说记住了。虽然说“论文的80%是错误的”，但庞大的科学知识体系不就是一点点积累起来的吗?
我经常对学生说，要学会搞科研，文献阅读关必须过，当然包括外文文献。囫囵吞枣读十篇文献，不如把一篇文献认认真真研读十遍，对于外文文献也不例外。对于刚刚接触科研的新同学，建议认认真真阅读至少数十篇中文文献，做到“研究领域的真正入门”而不仅仅是“了解”，然后再下苦功夫啃数十篇外文文献(注意一定要读高水平文献)。一开始可能很慢，甚至一周只能读一篇文献，但我们都知道“只要功夫深铁杵磨成针”的道理，我们也知道“不积跬步无以至千里”的古训。
读硕士时，导师这样对我说：认认真真读五十篇文献，你可能就算入门了，如果超过一百篇，你在这方面可能就是专家了。所以毕业时大致统计一下，共查阅中外文文献三百多篇。由于那时我们这里资料很少，我不得不两次到北京国家图书馆。记得第一次整整在国图里泡了半个月，除了去北大稍转一小圈儿哪里都没舍得去。那时查阅文献基本上是手工，虽然国图已经可以复印，但费用还是太高，所以不得不记录了好几本子。
来自：科学网博客——王修慧
一般先看摘要再看结论正文随便看一下就好
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